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传五四精神 扬青春风采 ——记金多利彩票平台纪念“五四”运动100周年合唱比赛

发布作者:金多利彩票平台    发布时间:2019-12-09    浏览次数:25

一百年前,青春洋溢的先辈们在历史长河中留下了他们的故事

一百年后,朝气蓬勃的实验学子身上依稀可见他们曾经的模样

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春色方盈野,枝枝绽翠英。5月8日、9日下午,金多利彩票平台纪念“五四运动100周年”合唱比赛圆满落下帷幕。实验园里青春洋溢,学生们用灵动而干净的声音,编织着动人的旋律,满怀着对先辈们的敬仰和对五四精神的热忱,饱蘸着对革命精神的歌颂和对美好未来的憧憬,唱响南湖之畔,为青春献礼!

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王洪杰校长、孙立文副校长以及学校各处室主任饶有兴致地到场助威,学生们精神饱满、斗志昂扬,雄壮嘹亮的歌声在赛场久久回荡。

赛前

说好最美的年华要留给梦想和远方,

经历多少风雨也宁愿跋涉前往。

成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨!

从四月中旬开始发布比赛通知到5月8日的比赛,短短的十几天的时间里,政教处和音乐组的老师,高一高二的年级主任、年级干事、50名班主任和2500名学生经历了大大小小数不清的排练,从挑选曲目到排练队形,从表演设计到合唱训练,每一处细节都仔细推敲,每一个环节都精心设计,每个人都期待着,这份长久积蓄的力量,能够在正式比赛的这一刻爆发出来,呈现出一台尽善尽美的表演。

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老师,你的领结没有打好,我帮你

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最后一次来次开嗓准备

赛前采访

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为了学生们我也是拼了,不知道多年没练的钢琴还能不能拿出手,今天排练的时候都弹错音了。

——为学生伴奏的高一8班班主任 高聆

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不到最后一刻你永远不知道发生什么,一个歌唱比赛也能让我高烧不退,但我是指挥,轻伤不下火线!

——一个赛前生病的学生

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今天的比赛,合唱的老师、登台的孩子是真正的主角。在准备的过程中,他们饱满的热情、严谨的态度、团结的精神最令我感动。相信我们高一年级的所有师生,肯定会有最精彩的表演、最丰富的收获。

——高一年级主任王忠明 

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这次合唱比赛,我们高二年级全体师生怀着激动的心情期盼,抱着认真的态度准备。虽然比赛尚未开始,但铭记五四、凝聚班级、展示才艺的目的已经达到。非常期待比赛的正式开始!

——高二年级主任周春堂

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 德育就是要成为最有魅力的教育,让学生动起来,活起来,眼神灵动起来,神情明媚起来。

                                           ——政教处主任付俊超

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徜徉在音乐的海洋里,我和学生们都是幸福的。

                                           ——音乐组张秀颖老师

比赛中

曾经幻想过,成了你最后的模样。

这个春日

我们看到了与平日不同的你们

也感受到了不一样的五四

没有过多的激情

也没有多么震动

但就是这样平静温暖的歌声

蕴含着平凡而伟大的力量

正如百年前,平凡的人们走上街头

百年后,我们的歌声也交织在一起

这就是五四

这就是他们曾经的,也是我们现在的模样

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“我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 ”老师们声情并茂的诗朗诵拉开了合唱比赛的大幕,高一高二年级老师和学生组成合唱团,共同歌唱《我爱你中国》,婉转悠扬的歌声滋润着心田,卡宏鼓的铿锵昂扬,仿佛每一声都敲击在心上,师生以真挚的情感唱出了赤诚的爱国之心。

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“花台唱彻歌声暖”同学们的和声层次丰富,余音袅袅,不绝如缕;(配图)

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“梁尘踊跃夜风轻”领唱同学的歌声更是委婉动听,响遏行云;(配图)

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“珠缨炫转星宿摇”伴舞的同学玄色舞衣,绯色舞扇,,轻盈灵动,在舞台上迸射着青春的光芒。(配图)

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“雏鹰振翅凌云志,万里长风正扶摇”,在雏鹰班军姿严整,声音嘹亮的军歌声中,比赛落下帷幕。

一场视听盛宴,每一个环节都彰显着实验园蓬勃旺盛的生命力,历经71年而不老的省实验中学,正以她更加青春的姿态昂首阔步而来。

赛后

却依然还记得,你曾经的模样。

经过各班级激烈的角逐,评委紧张而公正的评判,高一、高二年级都现场决出一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名,特殊贡献奖2名

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五四歌唱比赛虽然结束了

但我们依然会记得

你们的面容和温暖的声音

和我们所见过的

你们最美的青春模样

后记:但丁说:“知识永远弥补不了道德的缺陷,而道德却能弥补知识的缺陷”。正如《大学》中所说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。在一个人的素质中,思想品德非常重要,德育的任务恰是培养思想品德素养。而美育是通过各种美的事物和美的形态,让受教育者认识美、体验美、鉴赏美、创造美,并得到美的能力和美的人格的教育。在我们的日常教学中,当德育碰上美育,便既能引导学生在审美实践中提高对自然美、社会美和艺术美的感知兴趣,培养和提高学生对美的感悟能力和创造力,提升自身综合素养,又能让学生在活动中认识自我,找到自我,从而得到教育。正如王国维说:“美学上最终目的,与伦理学上最终之目的相合。”根本说来,发展美育和德育都是为了让学生提升自身素养。

孔子主张的“尽善尽美”和墨子主张“务善则美”都提示着我们德育给美育以规范和充实的内容,可以让美育有正确的方向。美育自身独有的感染力,独具吸引力,可以让德育更加有效,提升德育的效果。德育与美育互相依托和补充,“礼乐相济”。加强美育与德育工作,让学生在认知美、追求美的情况下提升自身素养,推动社会文明的发展。